基于CDIO教育理念的高职“直播电商”课程教学改革和实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“直播电商”是电子商务专业的一门新兴课程，在课程建设初期，面临着课程设置与岗位需求脱节、教学内容局限、教学方式落后、教学资源匮乏、评价体系单一等诸多困难。本文以CDIO教育理念为指导，提出运用CDIO产品的生命周期理论，将直播课程教学划分为四个阶段，分别是直播前的策划、直播流程设计、直播实施过程安排以及直播的运行，倡导项目化实践教学，采用多元评价体系，将问题导向教学、小组合作探究式教学法合理应用于教学改革中。（剩余4699字）

试读结束

目录
monitor