信息化背景下高中历史时空观念的培养

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在信息化背景下，高中历史学习正面临新的机遇与挑战。历史时空观念的形成与发展，不仅关乎学生历史核心素养的全面提升，也关乎学生对人类社会发展的深层次理解。本文结合信息化时代特征与高中历史学习需求，探索如何有效培养学生的历史时空观念。

1.数字赋能，拓宽时空视野

（1）线上文献检索，激发自主意识。

利用权威数据库、学术平台等，我们可引导学生进行线上文献检索与资料筛选。（剩余1557字）

试读结束

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