学生语文阅读习惯的养成探析

摘 要：在展开小学语文授课的历程里，教师必须注重养成学生的阅读水平。然而，阅读水平的养成并非一下子就可以成功的。这就要求教师在现实授课的历程里，有规划性及目的性地培育，要求某一循环往复的历程。所以，基于一名小学语文教师而言，必须应意识到养成学生阅读兴趣的关键性及现实意义，接下来再依照学生的现实状况，对实际的养成措施展开细致纵深地分析，推动小学生产生优良的阅读兴趣，全方位提高其语文素质。（剩余3813字）

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