在德育教学中培养教师专业能力的实践探索

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摘 要：低龄学生在学习阶段，教师通常的教学目标都是知识启蒙以及指导，但是根据低龄学生的身心发展情况，教师在教学过程中也不能只重视知识的启蒙，还要培养低龄学生的道德素养，将知识启蒙与道德素养的培养串联起来，让低龄学生能够形成良好的道德观念。低龄学生具有良好的可控性，同时也有着良好的学习兴趣，因此，教师在这一阶段开展德育教学会有着显著的效果。（剩余5467字）

试读结束

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