赏识教育在低年级小学语文教学中的实施策略
摘 要：赏识教育在国际上占有重要地位，心理学中已经有研究证明赏识教育是非常有利于优化学生意志品质，且能改善小学生心理健康的教育方法，主张家长、教师能赏识学生的闪光点与特长，通过赏识去保护学生的自尊，培养学生的自信。对此，低年级小学语文教师则应主动落实赏识教育，使得小学生能具备积极向上的心理品质。本文将从五个角度阐述在低年级小学语文教学中渗透赏识教育的具体方法，即通过设计分层目标去体现包容态度；通过和谐氛围的创设去实施赏识指导；通过多元活动的设计去突出学生的闪光点；通过多元准确的教学评价去优化学生的自信心；通过和谐尊重的教学态度去改善师生关系。（剩余5403字）