“多管”齐下，让人物“动”起来

——基于统编版五年级下册第五单元人物动作片段的写话资源开发实践

打开文本图片集

摘 要：动作描写是塑造人物形象的关键，如何抓住文中的生成点，让学生跟着课文“动”起来，是值得研究的问题。基于统编版五年级下册第五单元教材，从“聚焦大动作”“抓住典型动作”“分解小动作”“扩散丛动作”多管齐下，进行动作片段写话资源开发，让动作之树“立根”“开枝”和“长叶”，绿意盎然。

关键词：统编版五年级 动作片段描写 写话资源开发 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.06.010

一、缘起：前测发现主问题，动作无序、无神又无情

在小学习作中，写人记事是一大重点和难点，只有把人物的动作、神态、语言和心理等多种描写有机结合来，才会是一个真正立体的人。（剩余3928字）