基于微课的高中生物翻转课堂教学模式探究

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一、引言

将翻转课堂教学模式应用于高中生物教学实践中，能够彰显学生的主体地位，弥补传统生物教学中的不足。在翻转课堂模式下，学生能够更好地发挥自主学习的潜能，也能更好地节省教师的课堂时间。结合微课这一教学技术，教师能够更高质量地推进翻转课堂的应用落地[1]。基于微课的高中生物翻转课堂教学模式，还能有效突破以往教学形式呆板、陈旧的现实困境，能够活跃课堂氛围，提升课堂教学效率，也能更好地促进学生学习质量和学习效果的提升与进步。（剩余4620字）

试读结束

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