幼儿园教育数字化转型理论与实践研究

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一、引言

在我国，幼儿园教育强调的是对 3～6 岁学龄前儿童所实施的教育，通常采用的是游戏化教学方式，将知识融入游戏，让学龄前儿童在轻松愉快的氛围中学习。伴随计算机以及通信等相关技术的不断发展，数字化对幼儿园教育的影响越来越深刻，因此有必要对幼儿园教育数字化转型理论与实践进行深入研究与探讨。本文旨在探讨幼儿园教育数字化转型的理论基础，分析其应用维度，并探索实际的应用路径，以期为我国幼儿园教育的数字化转型提供理论指导和实践参考。（剩余4871字）

试读结束

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