基于核心素养的小学信息技术课程学习任务设计策略

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一、引言

在小学阶段，信息技术课程设置旨在培养学生的信息素养，这是现代社会公民必备的核心素养。因此，如何设计有效的学习任务，促进学生在信息技术课程中的核心素养发展，成了教育研究者的关注焦点。所谓核心素养是指个体在信息化社会中发展所需的关键能力，主要涉及信息获取、处理、分析、评价、创造等方面。而在小学信息技术课程中，教师对学习任务的设计要围绕这些核心素养展开，采用具体的任务活动，引导学生逐步运用信息技术，培养其创新思维和问题解决能力。（剩余4797字）

试读结束

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