数学文化与小学数学教学的融合路径研究

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一、引言

将信息技术作为教学辅助工具，能够有效减轻小学数学教师的教学压力，提升小学数学课程的教育质量。在传统的小学数学教育过程中，教师的教育模式较为固化，学生处于被动学习地位。长此以往，学生会感到枯燥乏味，对于数学学习丧失兴趣。随着“新课标”教育理念的深人，越来越多的学科教师开始重视通过信息技术助力课程教学。（剩余4820字）

试读结束

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