“互联网+”背景下中等职业学校德育课程评价体系的构建

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伴随我国素质教育改革的全方位推进以及“互联网 ”理念的深度融入，在推动素质教育改革的实践进程中，中职学校积极作为，将德育课程评价工作深度嵌人其中。学校组织了一系列探索与尝试活动，从革新评价理念，到优化评价方法与方式，在多个关键维度均取得了令人瞩目的成果，为德育课程评价体系的完善积累了宝贵经验。然而，不容忽视的是，由于长期沿袭普通高中政治课程的教学模式，当前德育课程评价环节依旧存在主体地位不突出、过度侧重理论知识而忽视实践环节等问题。（剩余5077字）

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