人工智能时代高职学生数智素养培育：内涵、现状与路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

当前，高职教育生源呈现多元化特征，其认知基础、技术接受度，以及数字工具应用能力存在显著异质性。以人为本的教育理念在人工智能时代尤为重要。数智教育更加关注学生的个体差异，传统的普适性教育和公平性教育的潜力已逐渐消退。因此，有必要围绕数智素养核心概念，摸清学生在数智意识、数智应用、数智创新方面的基本情况，评估其教育潜力；更有必要针对高职学生的个体化特征，构建差异化、弹性化的教育体系，通过数智教育转型与理念革新，实现从“标准化供给”向“精准化适配”的范式转变。（剩余4260字）

试读结束

目录
monitor