生成式人工智能助力高中英语读写教学的探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“Reading for Writing”是高中英语教学的重要组成部分，旨在通过阅读促进写作，打破阅读与写作之间的壁垒，从而提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。然而，传统读写课堂常面临学生参与度不高、写作素材积累不足、个性化指导欠缺，以及教师难以兼顾全体学生等问题。生成式人工智能的兴起为英语学科素养培育和高阶能力的提升提供了全新可能。（剩余3819字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人