文化自信力：课程思政视域下高中文言文教学实践探究
——以高中语文必修下册“中华文明之光”单元教学为例
【摘 要】高中语文文言文教学渗透中华优秀传统文化教育是培养学生文化自信力的重要渠道，也是对中央深化新时代学校思想政治理论课改革创新意见的积极回应。本文以高中语文必修下册“中华文明之光”单元教学为例，从多重知识建构、多维生活体验、多元文化自觉三个维度系统阐述了文言文教学贯彻课程思政理念的具体实践。其中多重知识建构是培养学生文化自信力的认知基础，多维生活体验是发展学生文化自信力的实践桥梁，多元文化自觉是内化学生文化自信力的逻辑归宿。（剩余6032字）
