反思与自主：对成熟期教师进行个案研究的发现与启示

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【摘 要】对成熟期教师专业发展进行个案研究发现，教育信念经常被成熟期教师所忽视，撰写教学反思对成熟期教师非常重要，教育情境实践性知识的欠缺影响教师专业发展的高度。基于此，本文提出学校促进成熟期教师专业发展的建议，即把专业发展的自主权还给教师，引导教师重视对学科教学的深刻把握，关注教师职业倦怠与职业退化。（剩余6516字）

试读结束

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