数智时代教师具身教学困境及超越策略

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【摘 要】数字智能技术改变教育生态，推动教学变革朝向智能化发展。在转型过程中，技术为教学创新提供新的支撑，也引发教师对具身教学的担忧：技术工具的高效性与具身教学需求的内在冲突、教师主体性消解与具身教学能力的断层、技术泛化应用隐含的教育伦理风险。教师应该从三方面主动求变：主动转变角色适应数智化变革、教学创新活动重视学生的身体参与、选用数智技术应遵循身体伦理，以寻求技术赋能与具身教学的平衡。（剩余4532字）

试读结束

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