跨学科主题学习的设计思路与优化方案

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【摘 要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》对跨学科主题学习提出了明确要求。本文试图探讨跨学科主题学习的设计思路，聚焦跨学科素养，构建以“遴选概念—提出问题—确定目标—研制评价—部署活动”为核心的跨学科主题学习实施模型。在实施过程中，着眼于调控活动开放性、增加活动适切性，切实提升跨学科主题学习效能。（剩余5630字）

试读结束

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