一体化视域下初中道德与法治课程的价值意蕴与实践策略

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【摘 要】初中道德与法治课程是大中小学思政课一体化体系中的基础环节，肩负着打牢学生思想基础、健全学生人格、奠基国民共性等使命。但一体化建设在育人目标贯通、课程教学衔接、协同育人实施上存在的“卡点”“断点”“散点”等问题，影响和制约着初中道德与法治教学的实效。面对这些问题和挑战，我们深化对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题的理解，以图从真正做到“心中有‘一体化’、心中有课程、心中有学生、心中有生活”的育人实践中找到应对之策，踔厉“跑”好铸魂育人接力赛的初中“赛程”。（剩余6866字）

试读结束

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