中小学教师科研应转向做“有趣”的研究

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【摘 要】 当前教师参与科研的意愿不足，脱离实际教学的“真问题”、盲目追逐教育“热点”以及科研过程中的功利心态使得科研活动更被视为一种额外的负担。鼓励教师走出教室，将科研活动与社会实践相结合，寓研于乐，学创结合，跨界迁移，并挖掘本土特色，从而找到有趣的研究主题。在此基础上，通过构建广泛的参与群体、开展丰富的实践活动和进行精彩的成果展示等研究策略，让教师在科研中找到乐趣，缓解职业压力，双眼再次焕发光彩。（剩余6664字）

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