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摘 要：文章立足于新课程改革和素质教育核心要求，综合考虑小学数学课程教学特点和小学生群体共性，从量感培养的角度切入，依托文献查阅、案例分析和问卷调查等方法，围绕小学数学计量单位教学方面长期存在的一系列问题提出对策，希望能够为小学数学教育工作者的教学优化提供一定参考。
关键词：量感培养；小学数学；计量单位
作者简介：王燕（1986—），女，山东省淄博市张店区祥瑞园小学。（剩余4150字）
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基于量感培养的小学数学计量单位教学策略
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