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摘 要：在小学数学教学中，实施翻转课堂能更好地发挥学生的主体作用，促进他们学科素养的全面发展。翻转课堂的模式也是多样的，“双线教学”是其中之一。教师实施“双线教学”能优化教学流程，改进教学方法，拓展资源支持，从而实现线上和线下教学的优势互补，让学生获得最适切的数学教育。教师开展翻转课堂下的小学数学“双线教学”实践活动，既符合教学信息化的发展趋势，又能提高学生的自主学习能力。（剩余4847字）
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翻转课堂下的小学数学“双线教学”实践
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