基于概念学习进阶的高中物理教学研究
摘 要：高中物理这一学科难度较高且具有较强的抽象性，在学习物理概念的过程中，学生需要切实分析和梳理课程核心内容，在不同的学习环节中确定学习目标，并制订相应的学习方案和计划。高中物理教师需要积极研究高中物理概念以及概念学习进阶，规划总结学习方法，提高学生的物理知识学习能力。
关键词：概念学习；高中物理；教学对策
基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于概念学习进阶的高中物理教师教学行为研究”（课题立项号：GS［2020］GHB3163）的成果。（剩余4460字）