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摘要:文章分析了学生议论文写作的偏题问题,认为学生逻辑不严密、元认知思维欠缺、文体类型意识淡薄是造成学生作文偏题问题的主要因素。这些都是长期作文教学中不注重学生思维发展导致的。文章从教学实践中总结出了思维教学策略和思维工具以便帮助学生解决这些作文问题。
关键词:逻辑思维;元认知思维;学习工具;作文偏题
教学生如何作文,这是我们教学遇到的大难题。(剩余8703字)
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议论文写作偏题问题的思维成因及解决策略
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