论《我与地坛》理趣的生成机制

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：散文的审美理趣，常由“理”附着于情感、趋赴于物象而形成。《我与地坛》通过对地坛风物的深情凝视，对残损生命的理性思考，对物象情理的融通化合，获得了蕴藉深邃的艺术效果。在散文阅读教学中，教师要充分调动学生的形象思维、情感活动和理性思维活动，在对象、情、理浑融的艺术境界的探寻中，把握作品的思想，领略作品的理趣，从而进入到散文审美的境界中去。（剩余5818字）

试读结束

目录
monitor