高中语文“学习任务群”微专题开发策略

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摘要：微专题是“学习任务群”课堂化的恰切载体，也是教材单元教学化的合宜通道。“学习任务群”微专题开发，要坚持核心素养导向，通过聚焦文本的体式特征与形式秘妙、核心的语文知识与关键的语文能力、基础的语言积累与实用的思维方式、经典的文学现象与重要的文化话题等策略，构建结构化的教学点，开展依标教学，促进深度学习，拓宽任务群教学路径。（剩余10106字）

试读结束

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