思辨性阅读的心理机制

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摘要：课程改革有着许多教育学层面的推进，但缺乏心理学层面的普及与落实。思辨性阅读作为新课程标准规定的必修学习任务群之一，为了有效落地，既要关照教育学层面的知识落实、能力提升，更要着力建构其心理机制。为此，本文从聚焦思辨性阅读的心理支点、心理踪迹、心理框架三个方面进行了探索。

关键词：语文课改；思辨性阅读；心理机制

“思辨”一词源于我国儒家经典《中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这几句话，意思是慎重地思考、明确地辨析。（剩余6381字）

试读结束

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