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基于语用视角的随文练笔,对发挥读写结合教学方式的价值有着积极意义。教师要转变教学观念,将随文练笔贯穿语文教学的全程,提升学生的语用能力。
一、仿写
要想培养学生的语用能力,教师就要为学生搭建语用支架开展语用训练。
比如,《乌鸦喝水》一文,蕴含的哲理通俗易懂,具有教育意义。教师利用图片或视频等方式,帮助学生掌握拟人手法的运用方法,鼓励学生围绕文本中的修辞手法进行仿写,逐步强化学生的修辞运用意识。(剩余1149字)
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随文练笔的有效策略
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