浅析文言文教学的优化路径

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统编教材从三年级上册开始安排学生学习文言文，共有14篇文言文课文分散在不同单元中，与其他课文一道承载不同单元语文要素学习目标。文言文课文与白话文相比，具有篇幅短小、语言简洁、内涵深刻等特点，其阅读教学必然需要采取与它相适应的方法，如让学生借助注释、工具书等方法理解词句的意思，在语言积累上要多下功夫。（剩余2418字）

试读结束

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