初中语文教学中分层培养思维能力初探

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摘要：语言本身就是思维的工具，借助于语言运用促进学生的思维能力提升，是思维能力培养的基本要义。学生在语文学习过程中所表现出来的思维能力具有阶梯特征。教师应当在对学生进行分层的基础上，进一步基于“最近发展区”的原则，让学生在思维的过程中形成强烈的动机，进而获得内在的思维发展动力，从而在内驱力的作用下实现具有个体特征、分层特征的思维能力提升样态。（剩余2369字）

试读结束

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