基于“教—学—评”一体化设计的写作教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：“教—学—评”一体化能使以学定教、以评促教等理念更好地落到实处。“教—学—评”一体化背景下的初中语文写作教学，要高度重视学生的真实需求，以学生的学习和成长需求为导向，精心选取写作教学的内容，创新写作教学的形式，设计多样化写作任务，为学生搭建新颖、多样的写作支架。

关键词：初中语文；“教—学—评”一体化；写作教学

传统的初中语文写作教学思路比较狭隘，教师基于考试要求进行的作文教学，学生根据作文评分标准应用写作技巧进行写作。（剩余2375字）

试读结束

目录
monitor