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摘要：基于育人素养的提升来确定教学之基，是语文教学的应有之义。学生认知形成与素养提升都是依赖于自身的切身体验的，从切身体验到素养提升之间的关系，可以由具身认知理论来描述。给学生创造丰富的机会，让学生能够对素养相关的元素进行充分感知与吸收，让学生去形成关于素养认知，并用形成的素养来让自己的言行变得更加积极，这就是具身认知促进素养提升的根本逻辑。（剩余2603字）
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关注学生具身认知，实现育人素养提升
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