语文核心素养视域下高中传记类文言文教学研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：在高中传记类文言文教学中，教师通过角色扮演、文本对比、问题探究等活动，引导学生深入探索文言文的内涵，提升学生的文学鉴赏能力和创作水平，推进学生语文核心素养的发展。

关键词：语境体验；审美鉴赏；文化传承

高中传记类文言文教学，能提升学生语言建构、思维发展、审美鉴赏与创造等能力。教师应立足于语文核心素养，结合文言文特点，采用多元化的教学方法，让学生乐于探索并创造传记类文言文。（剩余2519字）

试读结束

目录
monitor