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“双减”政策的落地，推动了作业的变革。政策要求减轻学生的作业负担，减轻学生的作业量以及作业时长，尽量在学校把作业完成。减负不是减责，减负不是减质。如何做到减负提质，对老师来说要转变观念，要将作业设计纳入备课、教研环节，精心设计出高质量的作业，在传统作业中创新与超越。
一、小学语文作业的设计策略
1.对应单元语文要素设计作业。（剩余2712字）
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“双减”背景下的小学语文作业设计与使用策略
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