探索古典名著《景阳冈》“长文短教”教学策略

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小学生的认知特点在于对抽象性的事物理解能力要弱于对形象性事物的理解能力，且喜欢简单、直观的阅读内容。部分小学课文中涵盖一些较长篇幅的文章，而教学的开展囿于时间，所以，在小学语文课堂教学环节，“长文短教”模式的融入，能够简化课文阅读难度，提高学生学习语文知识的积极性。

一、突出重点，直奔主题

任何一篇课文内容都包含关键词、句、段落，而这也是教学中需要重点关注的内容。（剩余2544字）

试读结束

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