带着问题阅读，筛选重要信息
——“双减”背景下小学语文中段阅读教学策略探究
阅读是学生从语言文字中获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，借助关键问题，筛选重要信息，能让学生便于阅读，进一步加深对文本的解读，感受语言文字中所蕴含的情感，逐步训练提高学生的阅读能力，响应“双减”政策。
一、中段阅读教学现状
（一）统编教材识字量要求高
统编版教材相较之前版本来说，课文篇幅较长，如一年级上册教材中的《小蜗牛》这篇课文，足足占据了三页篇幅，字数也较多，相当于一般短文的两倍。（剩余2619字）
