“融合式”语文阅读教学的实践策略
语文是一门基础性、综合性的多面性、立体性、全局性的学科，语文学科与其他相关学科有着诸多的关联。“融合式”语文阅读教学，从其他相关诸多学科中汲取养分，充分应用其他相关学科中的素材、资源，实施语文阅读教学。“融合式”语文阅读教学，有助于提升学生的语文学力，发展学生的语文核心素养。
一、以“文本”为中心，实现多资源介入
融合式的语文教学，打破原有“一篇一篇地学课文”“一段一段地讲课文”甚至“一句一句地剖析课文”的流程范式，以“文本”为中心，将其他相关资源、素材融入其中，对相关内容进行整合。（剩余2583字）
