民办应用型院校学前教育专业学生艺术审美与核心素养培养研究

摘要：学前教育专业规模不断扩大，对从事学前教育专业人员的要求逐渐提高，打造高素质、高水平的幼儿师资队伍迫在眉睫。文章探究民办应用型院校学前教育专业学生的艺术审美与核心素养培养，为民办院校学前教育专业建设提供理论支撑，解决民办院校学前教育专业学生与用人单位需求不匹配的问题，实现双赢目标。

关键词：民办应用型院校；学前教育专业；艺术审美；核心素养；培养路径

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2024）21-0-03

当前民办院校学前教育专业教学普遍存在艺术类课程碎片化、跨学科整合不足、校企协同育人机制不完善等问题，加上部分院校资源有限，师资结构单一，制约了学生综合素养的提升。（剩余5222字）