人教版小学教材插图审美变迁与意识形态研究
摘要：目的：文章通过对人教版小学教材插图审美变迁的研究，揭示与总结这段时期的国家意识形态以及教育理念的变化，旨在为教材插图审美变迁提供理论支撑，丰富小学教材插图审美变迁的相关理论成果；提高全民审美鉴赏能力，保证教材插图质量；推动教材插图创作方法创新，引导插图意识形态安全教育。方法：通过对新中国成立以来的11套人教版小学教材插图进行分析和比较，并搜集各套教材插图创作者的创作理念、插图特点和创新点，分析我国人教版小学教材插图在不断更新与转变中存在的一些问题，研究我国人教版小学教材插图审美变迁。（剩余5072字）