中年级观察能力培养策略例谈

中年级学生观察的目的性、精确性有了明显提高，观察的有序性有所发展，观察的深刻性有较大增强。但是中年级学生的观察还是时常呈现出无目的、无序、表面、片面的毛病。中年级是培养学生观察能力的“最近发展区”，是对学生进行系统的观察习作训练的黄金期。笔者以统编本四年级下册第五单元习作“游_____________”为例，诠释中年级学生观察能力的培养策略。（剩余2473字）

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