自主策划，及时调整

——口语交际“我是小小讲解员”教学策略

统编本五年级下册第七单元口语交际课“我是小小讲解员”的“讲解”，教材提出讲解表达的具体要求，有语气语速的要求（要适当），有体态情态的要求（可借助），还有讲解时利用辅助资源的要求（展板、图片、影音等）。展开这一部分的教学，还要落实讲解时应对的要求，即“根据听众的反应，对讲解的内容作调整”。

一、任务导学，自主策划

讲解前的准备任务繁多，学生要利用课余时间，动手、动口又动脑，处理好四个方面的工作：一是搜集、整合信息;二是编拟讲解内容;三是准备辅助课件器具;四是练习讲解表达。（剩余2535字）

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