协同理论视角下的职业教育教师教学创新团队建设探索

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［摘           要］  职业教育高质量发展要求建设高水平教师教学创新团队以提升人才培养质量。基于协同理论，从政策背景和实践需求出发，分析教师教学创新团队建设中存在的主要问题，包括目标规划不清晰、团队结构不合理、资源联结不足、凝聚力不强以及教师培养体系不完善等。（剩余7266字）

试读结束

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