基于学习侧的高职课堂教学全过程数字化评价模式创新与实践研究

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［摘           要］  针对当前高职课堂教学评价中存在的一些困境，提出了一种基于学习侧的、涵盖三阶段五环节的课堂教学全过程评价数字化解决方案。对教学资源、教学环境和学习者信息进行数字化处理，从课堂出勤、就坐秩序，到学习效果、思政效果等多方位给出了数字化评价策略，开发了网络软件实现评价方案。（剩余6566字）

试读结束

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