小学体育教学中“常赛”的实践路径

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》理念下的小学体育课堂教学，要落实“教会、勤练、常赛”。在教学中要明确“教会”的内容，提高“勤练”的效率，更要扩大“常赛”的范围，实现学练与常赛的有机结合。笔者以水平二（三年级）《花样跳绳》大单元教学为例，从课前预赛、课中常赛、课后精赛、课外多赛等角度，介绍课堂内外落实“常赛”的有效策略。（剩余3078字）

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