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项目学习要求下的小学体育走班制实施与思考

——“主学一项,兼学别项”体育走班制教学的设计与实施


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“体育走班制教学”既得《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》的提倡,也在基层学校的教学实践中得到了越来越多的认可,“体育走班制教学”的改革方兴未艾。但是,面对“体育走班制教学”这一新生事物也有许多的疑虑和误解,主要有:在小学中高年级开展“体育走班制教学”是否影響小学生身体的全面发展,是否会影响学生广泛接触多样运动;“体育走班制教学”是否符合国家有关要求,是否符合《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]的要求;“体育走班制教学”是否能适应全国所有学校的师资场地条件等;“体育走班制教学”是否应大力提倡并扩大实验范围;放眼国外都没有“体育走班制教学”,那为什么要搞等。(剩余3245字)

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