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基于项目研究的体育教师培养策略


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当前乡村小学师资力量参差不齐,对于项目研究,存在着单元意识缺乏、教学能力薄弱、教学方法单一等现象。对此,面对乡村小学师资的实际困难,平湖市由6所小学的分管体育教育的副校长牵头组成乡村教师成长联盟,综合联盟内学校资源,开展体育教师培养的项目研究,依托沉浸式、卷入式和反思式研修三类路径,打造体育教师专业成长平台,促进体育教师专业成长,实现体育教科研的策略优化和提升。(剩余3044字)

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