“幼小衔接”教育故事四则

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一、趣味口令让队列队形有形

首次承担一年级的体育课堂教学工作，令我感到有些担忧，担心一年级的学生太小，还处于幼儿园比较自由散漫的阶段自己无法有序组织。第一天与这些学生“相遇”时，我似乎产生了幻觉，看到了学生们正整整齐齐地坐在这里对我喊着：“老师好”。突然，一个声音把我拉回现实：“薛老师，你等会儿去班级领孩子到达会场，从一年级（1）班开始。（剩余2797字）

试读结束

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