体育课堂教学中创设复杂运动情境“三策略”

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一、讲策略，让所创设的复杂情境更有指向性

课堂教学设计策略是一堂好课的前提和基础。创设复杂运动情境要基于学生年龄特征，符合学生认知规律与能力，契合教学内容特质，能够引领学生充分运用已有的知识经验，调动多种感官参与，合理选择探究方法，进行深度思维的教学情境。与简单情境相比，复杂情境更多地指向学生分析能力的提升、反思能力的增强、创造能力的开启。（剩余1493字）

试读结束

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