小学体操结构化教学实施策略

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一、结构化教学的依据

根据学生的认知特点，体育学习规律以及学生的体育素养发展需要，体育教师用结构化知识与技能进行设计与教学。将单一的知识、技能进行串联，避免单一内容的呈现，使得教学内容以多个内容组合出现，让整个教学过程更具有逻辑性和系统性，突出连贯性、整体性、实践性、以及层次性，关联性。

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022年版）》］提出，“要设计专项运动技能的大单元教学，通过对某个运动项目或者项目组合进行18课时及以上的相对系统和完整的教学，使学生能够掌握所学项目的运动技能，加深学生对该项运动完整的体验和理解”。（剩余2174字）