“跨学科”让肩肘倒立“立”起来

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一、主题引领，激发学习兴趣

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022年版）》］在课程内容中提出了“跨学科主题学习”，明确指出应加强学科间相互关联，充分发挥育人功能，促进学生全面发展。

笔者以解决学生在七年级体操技巧《肩肘倒立》学习中“立不起、立不稳、立不直和立不美”的“四立”问题为思考，结合初中体育与健康课程的目标体系，从肩肘倒立动作的人体力学视角出发，将物理学的力学知识、数学的三角形稳定性概念、美术的静物速写和心理学控制情绪的技巧和方法相融合，确定了以“解密人体力学，让肩肘倒立‘立’起来”为主题的初中体育与健康跨学科主题学习。（剩余3290字）