激趣赋能 为耐久跑教学添活力

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一、以任务激趣，促使学生学会

耐久跑学练相对枯燥，为激发小学生的学习兴趣，教师将耐久跑路线设计交由学生完成。准备7个（或更多）标志桶，在标志桶上标注1～7的序号。上课前，教师邀请7名学生代表完成第1个任务——将标志桶自由摆放在校园外轮廓的空地上，7名学生的不同摆放地点自然形成了耐久跑教学中的7个点位。（剩余1639字）

试读结束

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